RECURSOS E ESTRATÉGIAS EM BAIXA TECNOLOGIA PARA APOIAR O ALUNO COM TGD/TEA
A Comunicação Alternativa - CA é uma das áreas da TA que atende pessoas sem fala ou escrita funcional ou em defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade em falar e/ou escrever. Valente (2008) considera que muitas barreiras entre a pessoa e o mundo são minimizadas com o uso da tecnologia.
Para o aluno com TGD/TEA, que apresenta déficits na interação social e comunicação, a CA surge para apoiar o desenvolvimento de uma comunicação mais autônoma. Os Sistemas de Comunicação Alternativa (SCA) podem ser divididos em recursos de baixa (cartões, pranchas,pastas e outros) e de alta tecnologia (pranchas vocálicas, sistemascomputadorizados com síntese de voz e outros) (Nunes, 2003).
Bez (2014) considera que a escolha de um sistema de comunicação alternativa para sujeitos com déficits de comunicação e cognição, deve ir além das necessidades do usuário, levando-se em conta também os diversos contextos sociais e os sujeitos em interação com outras pessoas.
Após o estudo de caso do aluno com TEA, o professor de AEE deve confeccionar juntamente com o professor da sala de aula comum recursos para ampliar o repertório comunicativo do usuário como : pranchas de comunicação, fichas, cartões e avental para facilitar a compreensão e expressão do mesmo, seja no ambiente escolar e/ou familiar.
Descrição de imagem:
A imagem apresenta vários cartões de comunicação com símbolos gráficos
representativos de mensagens. Os cartões estão organizados por categorias de
símbolos e cada categoria se distingue por apresentar uma cor de moldura
diferente: cor de rosa são os cumprimentos e demais expressões sociais,
(visualiza-se o símbolo "tchau"); amarelo são os sujeitos, (visualiza-se o
símbolo "mãe"); verde são os verbos (visualiza-se o símbolo "desenhar")
; laranja são os substantivos (visualiza-se o símbolo "perna"), azuis são
os adjetivos (visualiza-se o símbolo "gostoso") e branco são símbolos
diversos que não se enquadram nas categorias anteriormente citadas
(visualiza-se o símbolo "fora").
Pranchas de comunicação - As
pranchas de comunicação podem ser construídas utilizando-se objetos ou
símbolos, letras, sílabas, palavras, frases ou números. As pranchas são
personalizadas e devem considerar as possibilidades cognitivas, visuais e
motoras de seu usuário.
Essas pranchas podem estar soltas ou agrupadas em
álbuns ou cadernos. O indivíduo vai olhar, apontar ou ter a informação apontada
pelo parceiro de comunicação dependendo de sua
condição motora.
